周奕看著臺下一張張還沉浸在沉思中的面孔，端起講臺上的水杯喝了一口，忽然笑了笑？

“我看大家情緒都有點低落，是不是我剛才講得太嚴肅，給你們壓力太大了？”

臺下立刻響起一片此起彼伏的否認聲。

“沒有！”

“是學長你講得太好了！”

“我們就是聽進去了才這樣的！”

“對對對！學長你別多想！”

周奕放下水杯，故意露出一副恍然大悟的表情，語氣里帶著幾分調(diào)侃。

“是嘛，看來是我多慮了。我還本來打算唱首歌緩和一下氣氛的，既然大家都不需要——”

話音未落，整個階梯教室瞬間炸了鍋。

“學長不要??！”

“我們需要！非常需要！”

“學長我錯了我剛才說謊了！我壓力大得都快哭了！”

“求求了學長！來一首吧！”

后排幾個男生直接站了起來，雙手合十沖他拜了拜。

周奕被這幫活寶逗得直搖頭，轉(zhuǎn)身走到教室角落里那架立式鋼琴前。

手指在琴鍵上輕快地跳躍了兩下，試了試手感，然后轉(zhuǎn)頭看向臺下，嘴角掛著一抹神秘的笑意。

“上次在星音，把大家弄哭了。今天在咱們申戲，總不能還是讓你們哭著出去——所以這首歌，叫《甜甜的》?！?/p>

臺下立刻爆發(fā)出一陣興奮的尖叫和掌聲，前排幾個女生激動得互相抓著胳膊直晃。

“哇！是新歌！是新歌！我先錄為敬。”

“今天這趟賺麻了，光聽名字就給人暖暖的感覺?！?/p>

周奕等喧嘩聲稍微平息，收回目光，指尖落在琴鍵上。

輕快的鋼琴前奏從指尖流淌而出，節(jié)奏活潑而俏皮，帶著一股讓人忍不住嘴角上揚的魔力。

“我輕輕地嘗一口你說的愛我，還在回味你給過的溫柔。我輕輕地嘗一口這香濃的誘惑，我喜歡的樣子你都有……”

臺下安靜了那么一瞬，然后像是被按下了某個開關(guān)，尖叫聲和歡呼聲轟然炸開。

周奕邊彈邊唱，身體隨著旋律輕輕晃動，他騰出一只手，沖臺下比了個簡單的節(jié)拍手勢，示意大家跟著節(jié)奏一起拍手。

學生們瞬間領(lǐng)會了他的意思，整齊的拍手聲從第一排蔓延到最后一排，整個階梯教室變成了一個小型的演唱會現(xiàn)場。

“我輕輕地嘗一口你說的愛我，舍不得吃會微笑的糖果……”

副歌再次響起的時候，臺下已經(jīng)不只是拍手了。

前幾排的學生開始跟著旋律一起晃，后排那些原本站著的男生干脆把手臂搭在彼此肩上，隨著節(jié)奏左右搖擺。

楊自清靠在講臺邊上，雙手抱胸，笑瞇瞇地看著這一幕。

老劉不知道什么時候從后門口挪到了前排，坐在最邊上的空位里，跟著節(jié)奏輕輕點頭。

一曲終了，周奕的手指在琴鍵上落下最后一個輕快的音符。

他站起身，沖臺下鞠了一躬，整個階梯教室的掌聲和歡呼聲幾乎要把屋頂掀翻。

周奕抬起雙手，示意大家安靜：“好了好了，今天是來講課的，不是來開演唱會的。”

臺下響起一片善意的哄笑。

“《甜甜的》送給大家，是希望你們記住，做藝術(shù)這條路當然會有壓力和困惑，但別忘了最初喜歡上表演時那種單純的快樂。”

“希望大家都能在追求藝術(shù)的過程中，找到屬于自己的那份甜甜的滋味?！?/p>

大家齊聲說了句，好！

“接下來的時間，我們就以提問的形式吧。哪位學弟學妹先來？”

這話一出臺下的人哪里還坐的住，紛紛舉手發(fā)言，前排一個女生把手舉得高高的，胳膊伸得筆直，整個人幾乎要從椅子上站起來。

周奕注意到她嘴角那抹藏不住的狡黠笑意，心里先有了幾分警惕，但還是沖她點了點頭。

“奕學長，我們聽的都是你的音樂作品，從來沒見你展示過表演方面的才藝。是不是楊老師當年沒好好教你啊？”

話音一落，整個階梯教室瞬間爆發(fā)出震耳欲聾的哄笑聲。

有人笑得直拍桌子，有人扭頭去看楊自清的反應(yīng)，后排幾個男生干脆吹起了口哨，整個教室的氣氛從剛才的溫馨感動直接切換成了大型吃瓜現(xiàn)場。

楊自清站在講臺側(cè)面，雙手背在身后，面不改色地盯著周奕，那眼神分明在說。

小子，你好好回答，要是答不好，今天就別想走了。

周奕等笑聲稍稍平息，靠在講臺邊上，笑著搖了搖頭。

“這個問題問得好。其實吧，不是我不想演戲，主要是——”

他故意拖長了尾音，目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后攤了攤手，“我一站到鏡頭前面，就會想起當年楊老師教的‘真聽真看真感受’，結(jié)果感受太投入了，把人家女同學的初吻都給感受沒了。”

臺下安靜了一秒，然后整個階梯教室像是被扔了一顆笑彈。

前排那個扎馬尾的女生笑得直拍桌子，后排幾個男生直接趴在了椅背上，肩膀一抖一抖的。

老劉在后門口笑得直抹眼淚，一邊笑一邊指著楊自清，嘴巴張了好幾下，愣是沒說出一個完整的句子來。

楊自清站在講臺側(cè)面，小聲嘀咕著：“你個小兔崽子——”

周奕見好就收，連忙正了正神色，抬手示意大家安靜。

“所以后來我想了想，演戲這件事確實太考驗心理素質(zhì)了，我還是老老實實唱歌吧。不過——”

他話鋒一轉(zhuǎn)，目光落在剛才提問的那個女生臉上。

“雖然我現(xiàn)在不在劇組里演戲，但楊老師當年教的那些東西。我寫歌的時候，都要把自己代入那個故事里，去感受那個角色的喜怒哀樂。”

“這其實跟表演是一個道理，只不過我換了個舞臺，用自己的方式在繼續(xù)演戲?！?/p>

他頓了頓，轉(zhuǎn)頭看向楊自清，嘴角彎起一個溫和的弧度。

“所以你說楊老師有沒有好好教我——他教得太好了，好到我不敢給他丟臉?！?/p>

“與其在鏡頭前演砸了讓他老人家背鍋，不如在音樂里把他的本事用出來，這樣他還能到處跟人吹牛，說他教出來的學生寫歌還行。”

臺下響起了熱烈的掌聲，中間還夾雜著幾聲叫好。

楊自清胸脯挺得老高，嘴角那一抹得意的弧度怎么壓都壓不下去，眼角卻亮晶晶的，像是有什么東西在燈光下閃了一下。

他迅速眨了眨眼，沖臺下中氣十足地吼了一句：“都聽到了沒有！這就是我?guī)С鰜淼膶W生！”

周奕端著水杯喝水，準備迎接第二個問題。

一個戴眼鏡的男生站起來，推了推鼻梁上的鏡框，一臉認真地問。

“奕學長，你和小鳥老師是不是認識？能不能催催他，把龍珠改成日更??？周更真的太慢了，我們?nèi)珜嬍叶伎旒彼懒?！?/p>

周奕端著水杯的手微微一頓，差點被嗆到。

他設(shè)想過無數(shù)種可能被問到的問題，萬萬沒想到會在這里聽到龍珠。

臺下頓時響起一片此起彼伏的附和聲，顯然這個話題戳中了不少人的痛點。

周奕忍不住笑了出來，反問道：“你關(guān)注的重點怎么這么與眾不同？”

男生還沒回答，旁邊幾個同學已經(jīng)七嘴八舌地替他解釋起來。

原來這一屋子學生早把他所有的公開信息扒了個底朝天。

從他給龍珠配的片頭曲，到他在微博上發(fā)的那條動漫宣傳動態(tài)。

結(jié)論就是他們的奕學長絕對認識小鳥老師，而且關(guān)系不一般。

周奕聽完這番有理有據(jù)的分析，心里哭笑不得。

“認識，認識。我確實認識小鳥老師，關(guān)系還挺熟。催更的話我?guī)湍銈儙У?，但他聽不聽我可不敢保證?！?/p>

“不過你們既然這么喜歡龍珠，我回頭跟他說一聲，讓他多在粉絲群里跟你們互動互動?！?/p>

臺下立刻爆發(fā)出一陣歡呼，那個戴眼鏡的男生激動得握拳揮了一下，后排幾個男生已經(jīng)開始討論要在粉絲群里問什么問題了。

周奕又回答了幾個問題，從音樂創(chuàng)作的靈感來源聊到如何平衡商業(yè)與藝術(shù)。

時間在不知不覺中流逝，下課鈴聲在走廊里響起的時候，整個教室發(fā)出一片不舍的嘆息聲，不少人還賴在座位上不肯走。

楊自清站在講臺側(cè)面，看著這群平時一下課就往外沖的學生此刻卻一個個磨磨蹭蹭地收拾書包，臉上露出了滿意的笑容。

他走上前宣布下課，然后轉(zhuǎn)頭看向周奕，壓低聲音說了句“到我辦公室來一趟”。