論教師資歷，阮志軍在學?？赡芘琶猩?。

但論實戰(zhàn)水準與嚴格程度，他絕對能夠排到前三。

這也是高三5班最苦不堪言的地方，每節(jié)體育課都搞得跟軍訓似的。

不過，也有特別的地方，阮志軍非常在乎“規(guī)矩”

。

即便其他體育老師多有拖堂，甚至經(jīng)常霸占文化課，他永遠會嚴格遵守學校的規(guī)定，只要下課就會立即解散，從不霸課。

至于實戰(zhàn)對抗，全班學生在曾經(jīng)的期末考試上也是經(jīng)歷過的。

只不過每當回憶起來，大部分學生都會做噩夢，或者觸摸著身體某個被打傷、打斷過的部位。

現(xiàn)如今一旦想到將要與班主任正面對抗便會頭皮發(fā)麻，更別說這場模擬升學的對抗考核，班主任還會攜帶兵器。

就連班長都有些汗流浹背，已經(jīng)提前做起準備運動，打算再次動用調(diào)查員服裝的效果。

因為在阮志軍這里從來不存在區(qū)別男女的問題，通通都是下重手處理。

在他成為班主任的第一天就向所有人表明了態(tài)度，“只有折斷的骨頭，才是最好的課本。”

整個五班也就只有羅狄充滿期待。

因體育館的規(guī)模足夠大，不同班級分配在不同區(qū)域進行著最后的對抗考核。

高三5班被分配在一處相對寬敞的封閉訓練區(qū)，大家已然按照平時體育課的隊列站好。

一身軍裝的阮志軍絲毫沒有讓大家放松或者表揚班長破紀錄一事，而是如平時體育課那般一臉嚴肅地說著：

“本次考核將與以前不同，

你們已經(jīng)在我手下訓練了兩年半，

這次的對抗，我將會拿出升學的標準。

如果有誰注意力不集中而被我重傷，那就請你提前填寫延畢申請書。

如果你們現(xiàn)在就已經(jīng)開始害怕了，也請放棄體育這條路，去專心讀書而從事文職專業(yè)的工作。

另外，你們也別藏著掖著，有什么本事全部給我拿出來?！?/p>

在說完這番話時，阮志軍別有深意地看了一眼羅狄。

“好了！

學號1~5的出列！

其余學生全部退至白線以外，對抗測試現(xiàn)在開始?！?/p>

留在場內(nèi)的五位學生已經(jīng)快速調(diào)整好了狀態(tài)，立即呈圈狀將班主任包圍，同時拿出他們已經(jīng)準備好的兵器，以平日訓練最多的野戰(zhàn)直刀為主。

這種野戰(zhàn)刀便攜、靈活且易上手，是近距離搏殺的優(yōu)質(zhì)選擇，副班長高宇軒也是用的這類兵器。

然而，

曾經(jīng)都是徒手與學生進行‘互動’的班主任，今天卻抽出了一柄特殊的武器-【機械棍】。

這屬于非致命性武器，通常用于壓制、控制對手。

但在班主任的手中，即便是這樣的棍棒也可能成為殺傷性的武器。