「網(wǎng)絡(luò)暴君」也即是王應(yīng)劭，看著家中熟悉的天花板，一時(shí)怔怔有些失神。

驟然失去強(qiáng)大實(shí)力的現(xiàn)實(shí)，還真是讓他有些不習(xí)慣。

不過隨即王應(yīng)劭就笑了起來，笑聲越來越大，越來越大。

最后偷家的感覺真的是太爽了！

「正義的背刺」那家伙，還真以為能一直壓他一頭？

就算是在別的游戲里，他也從來都是最頂尖的那一批。

至于「正義的背刺」，運(yùn)氣比他好又怎樣？

他就是比那家伙強(qiáng)！

不過，最后偷家這種策略，大概也只能使用一次。

他倒是得好好琢磨一下，下次該怎么戰(zhàn)勝「正義的背刺」。

按照定位來說，「正義的背刺」是單手劍刺客，走的是敏攻路線。

外加上擁有精煉級(jí)別的「暗影劍」、+15點(diǎn)攻擊的「速度之靴」，以及護(hù)腕「戰(zhàn)士的勇猛」.......

雖不愿意承認(rèn)，但他和「正義的背刺」實(shí)際上差距還是挺大。

外加上他是使用雙手大劍的半肉半輸出戰(zhàn)坦，在搶人頭方面其實(shí)搶不過高輸出的「正義的背刺」.......

剎那之間，王應(yīng)劭的危機(jī)感就上來了。

“我這次獲得了排行榜前三，積分、自由屬性點(diǎn)、圣晶石......倒是稍微彌補(bǔ)了一些差距，但和頭部玩家差距還是挺大，像是「長空」，那差距就不是一般的大了......我該怎么戰(zhàn)而勝之？”

如果說「正義的背刺」是一生要強(qiáng)，那么王應(yīng)劭那就是自強(qiáng)自負(fù)。

對(duì)于“第一”這個(gè)稱號(hào)，極其看重。

為了第一這個(gè)稱號(hào)，就算是不擇手段也沒有關(guān)系。

就在此時(shí)，王應(yīng)劭卻是看到手機(jī)上發(fā)來了一個(gè)消息。

“暴君，這次讓你偷家，下次一定不會(huì)再給你任何機(jī)會(huì)！”

一看，竟然是「正義的背刺」。

王應(yīng)劭頓時(shí)笑了。

原來是同公會(huì)的冤家啊，這不得嘲諷回去？

為什么要拼命狩獵，為何要當(dāng)一只心機(jī)屯屯鼠，為的不就是這一刻嗎？

啪嗒啪嗒！

王應(yīng)劭當(dāng)即就打字噴了回去。

半個(gè)小時(shí)后。

王應(yīng)劭成功把「正義的背刺」給噴的自閉！

小樣！

隨即，王應(yīng)劭卻是凝重起來。

世界任務(wù)第三幕又是什么？

他又該如何一路領(lǐng)先？

第一幕是辨別食材，核心其實(shí)是找尋“拉瓦爾之樹”。

拉瓦爾之樹的汁液，則是第二幕開啟的關(guān)鍵。

而第二幕，看似是追獵美食，享受美食。

本質(zhì)上卻是糧肉儲(chǔ)備！

那么第三幕呢？

王應(yīng)劭思維如電。

隨即，他卻是想到了「正義的背刺」卡bug拓展的黑夜領(lǐng)域。

黑夜、極寒、冥世之渦、以烈士骸骨鎮(zhèn)守的補(bǔ)給點(diǎn)......

雖羨慕嫉妒背刺那家伙的狗屎運(yùn)，但這世界觀的拓展，的確是大范圍豐富了破曉這個(gè)世界。

“下一個(gè)階段，是要開放黑夜領(lǐng)域嗎？”

王應(yīng)劭感覺有些可能。

但是。

黑夜領(lǐng)域的極寒，那可不好應(yīng)付！

一想到「正義的背刺」獲得的幽暗之核，王應(yīng)劭再次感覺慢了半拍。

f00k！

他可不想輸給「正義的背刺」！

王應(yīng)劭想到了曉學(xué)家「未央」發(fā)表的一些破曉世界背景挖掘和分析，當(dāng)即打開「未央」的個(gè)人賬戶。

逐篇逐篇分析！

不多時(shí)，王應(yīng)劭感覺頭皮發(fā)麻。

話說，他和「未央」玩的真是一個(gè)游戲嗎？

堡壘群落外，覆雪之森中，所有的補(bǔ)給點(diǎn)合在一起是一個(gè)......大陣？

這是什么鬼原理?。?/p>

王應(yīng)劭將堡壘群落外，補(bǔ)給點(diǎn)的位置，一一標(biāo)記出來，然后做連線處理。

的的確確得到了一個(gè)陣圖，但是......他完全看不懂??！

他這是按圖索驥，都啥都分析不出來，那「未央」......

王應(yīng)劭忽然沒有和「未央」這種曉學(xué)家爭雄的心思了！

話說，他該怎么破陣??？

王應(yīng)劭感覺有些頭痛。

就在此時(shí)，家用機(jī)器人小千的聲音響起。

“主人，到您上《世界史》的時(shí)間啦，按照設(shè)定距離《世界史》老師最后清查的時(shí)間，只有最后一天，建議您立刻補(bǔ)完學(xué)習(xí)時(shí)長?！?/p>

王應(yīng)劭有些懵。

《世界史》的課程不是有一個(gè)周嗎？

怎么忽然就只剩下最后一天了？

好吧，王應(yīng)劭也明白了。

最近這段時(shí)間，他沒日沒夜腦子里想的都是破曉，課程這方面早拋到腦后了。

王應(yīng)劭想了想，當(dāng)即決定還是把課程給上了。

這個(gè)還是很重要的！

沒修夠時(shí)長，他搞不好無法畢業(yè)！

王應(yīng)劭當(dāng)即爬進(jìn)休眠倉躺好，一陣光影變換后，他卻是來到了虛擬大學(xué)。

學(xué)校之中，能夠看到大量來來回回的學(xué)生。

相較于游戲世界的虛擬形象，虛擬學(xué)校之中的形象卻是更加接近現(xiàn)實(shí)。

譬如。

大家都統(tǒng)一穿著學(xué)校的制服，人物形象基本上和現(xiàn)實(shí)吻合！

當(dāng)然，也有一定程度的美化就是。

大概相當(dāng)于上個(gè)世紀(jì)的瘦臉、瘦腰、大長腿！

王應(yīng)劭找到虛擬教室，然后就走了進(jìn)去。

教室里學(xué)生滿座，當(dāng)然，也并不是所有學(xué)生都在同一時(shí)間上課了。

只要來上過這節(jié)奏，他們的虛擬形象就會(huì)被留在這間教室。

他們每個(gè)時(shí)間段做了什么，大概也會(huì)如實(shí)反饋出來，就相當(dāng)于很多人一起上了這節(jié)課。

本節(jié)課的表現(xiàn)，會(huì)有智能ai程序進(jìn)行打分。

要是低于及格分，就會(huì)被判重上。

學(xué)生們還是很認(rèn)真的！

至于老師，則也是提前備好課后留下的智能程序。

這是一種輔助上課的智能工具，和一個(gè)世紀(jì)前的ppt其實(shí)并沒有本質(zhì)的區(qū)別。

教授前期借助智能程序，開始盡可能的“備課”。

備課越充分，后期老師也就越輕松。

而這“課件”，則是有版權(quán)的。

當(dāng)然，這也并不意味著備完課后，老師就可以什么都不管不顧了。

他們必須根據(jù)上課的反饋，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

老師姓崔，是歷史系的教授，形象溫文爾雅，看上去文質(zhì)彬彬。

上完課后，就到了自由提問環(huán)節(jié)。

也不知怎的，王應(yīng)劭就下意識(shí)的提到了陣法。

這讓文質(zhì)彬彬的崔教授都不由一愣，不過身為ai程序，崔教授還是非常敬業(yè)的。

“所謂的陣法，本質(zhì)上其實(shí)是哲學(xué)的延伸，代表著古人對(duì)于世界本質(zhì)的認(rèn)知。”

“譬如，華夏古代認(rèn)為世界的本源是太極、是氣、是五行，所以陣法大多從這個(gè)角度闡釋?！?/p>

原來是這樣嗎？

王應(yīng)劭愣了愣。

卻是想到他看過的一些小說、動(dòng)漫，像是修仙陣法比較出名的就是“五行陣”“顛倒五行陣”“八卦陣”之類的。

這些本質(zhì)上應(yīng)該就是華夏哲學(xué)的延伸了！

對(duì)了，還有代表陣法的圖案。

修仙小說中的太極圖、八卦圖，魔法類動(dòng)漫中的六芒星，本質(zhì)上也是類似的延伸。

隨即狂喜，開始認(rèn)真記筆記！

虛擬教授大為感動(dòng)，面前直接出現(xiàn)了數(shù)個(gè)表示滿意的紅心。

“像是古希臘哲學(xué)家就認(rèn)為世界的本源是水、氣、火、土，這也就是所謂的‘四根說’，當(dāng)元素在力的作用下分裂并以新的排列重新組合時(shí)，物質(zhì)就發(fā)生了質(zhì)的變化。”

“還有些特殊的陣法，則主要來源于信仰，它們本來沒有特別的意義，但當(dāng)和傳說聯(lián)系起來，就有了意義?！?/p>

“譬如，十字架、被稱為大衛(wèi)之盾的六芒星......”

王應(yīng)劭越聽越感覺有趣，思維的火花不斷涌現(xiàn)。

目前來看，帕格里大陸的世界觀，大抵有三界理論、太陽塔、精靈、神王索勒托爾......

只要他到黎明之都大圖書館翻一翻哲學(xué)書籍，或許真有機(jī)會(huì)破譯那個(gè)陣法。

這一問一答，就是大半個(gè)小時(shí)。

與此同時(shí)。

正在家中逗小女兒的崔教授，卻是得到了智能ai的提醒。

他的課出現(xiàn)了一位特別認(rèn)真的學(xué)生，不僅記筆記，而且還問問題一問就是半個(gè)多十小時(shí)。

崔教授頓時(shí)喜悅起來。

這么說他備的課還是很有吸引力的嗎？

瞧瞧，這不就有好學(xué)的學(xué)生認(rèn)真問問題？

崔教授戴上頭盔，當(dāng)即進(jìn)入了虛擬大學(xué)。

不多時(shí)，他滿頭黑人問號(hào)。

他是個(gè)歷史老師??？

還有那個(gè)什么陣法......這和他這節(jié)課有什么關(guān)系？

至于那個(gè)陣法......他也是一點(diǎn)都不懂！

真的是......太禿然了！